为进一步提高学校教师大单元整体教学水平，增强老师们教学研讨交流的学习意识，促进教师专业成长，10月17日，驻马店市第二十五小学在四楼报告厅开展语文大单元整体教学示范课活动。本次活动由语文大教研组长何瑞云老师主持。

本次语文大单元整体教学示范课主要集中在三年级上册的第三单元，王楠、张静静、张灵敏老师分别展示了本单元的单元导读课、精读引领课、略读整合课三个课型。三位老师吃透语文教师教学用书，跳出教材进行了大单元整体教学的构思和设计，在体现单元语文要素的同时进行整合设计，充分展现了语文大单元教学的创新模式。

王楠老师执教三年级第三单元导读课《童话世界》，本节课的目标是初步感知童话单元，多种方式激发学生阅读童话的兴趣。她从孩子们耳熟能详的童话入手，看图猜童话激发学生兴趣，学习单元导语，带学生了解本单元的内容组成，由初读到再读，利用形式多样的教学设计让孩子们感知四篇童话的主要内容，激发学生想象力和阅读兴趣，最后与交流平台和快乐读书吧进行充分整合。王楠老师语言生动活泼，教学设计新颖流畅，教学方法丰富多样，整节课带着孩子们快乐地畅游在童话世界里.

张静静老师执教第三单元精读引领课《卖火柴的小女孩》。这节课的目标是继续感受童话丰富的想象，仿照课文发挥想象续编故事。张静静老师先让学生整体感知课文，从小女孩悲惨的身世入手设计了两个学习任务：快速默读，初识女孩；梳理情节，了解愿望。她围绕课后题设计的学习任务有层次有梯度，既丰富了语言积累，又拓展了学生的思维。最后整合习作进行“火柴童话”的故事续编，为本单元语文要素的落实提供了有效的支架，将课堂学习与生活无缝对接，在教学中提升了学生的阅读思维。

张灵敏老师执教三年级上册第三单元略读课整合课《那一定会很好》。这节课的教学目标是继续感受童话的神奇与魅力，她巧妙利用倒叙的手法，借助“木板回忆录”激发孩子探寻小种子一生的变化历程。课堂上学生通过开宝箱、找齐旧照片等趣味性情节完成本节课的学习目标。最后在引导孩子说故事编故事的基础上与习作整合回归单元任务。整堂课在听、说、读、讲的丰富活动中提升学生的语文素养。

示范课结束后，三位授课老师分别进行了说课。三年级教研组长麻凤杰对第三单元进行了大单元整体教学设计的阐述，各年级教研组长分别对三节课进行了精彩的点评。最后，该校支部书记贾寅红对授课的三位老师及所有听课老师提出了殷切的希望：希望大家在日后的教学工作中把大单元教学落到实处，拓展思维、创新思路，激发活力，在交流中借鉴经验，在合作中提升技能。

通过本次语文大单元整体教学示范课展示活动，使老师们进一步明确了大单元教学设计的思路和方法。在今后的教学中，驻马店市第二十五小学的语文老师们将继续携手探索大单元教学，把所学经验落实到实际教学当中，为“双减”背景下提质增效奠定坚实的基础，为学校教育教学改革创新发展贡献力量，为培养优秀的社会主义接班人而不懈努力。（刘勇伟 刘丽）